风把图书馆后门的香樟叶吹得沙沙响，林朝朝说完那句话，就后悔了——她怎么就直接问“猫条还有吗”了？这不是明摆着告诉沈予星，她早就知道他喂猫的秘密了吗？
沈予星蹲在地上，手里的猫粮袋还攥着，指尖的泛白慢慢褪去。他抬眼看向林朝朝，金丝边眼镜后的目光扫过她泛红的脸颊，又落在她手里攥着的手机上——屏幕还亮着，停留在相机界面。
“你都看见了？”他开口，声音比平时低了点，带着点不易察觉的僵硬。
林朝朝赶紧把手机揣回兜里，像做错事的小孩一样点点头：“就、就刚看见……我不是故意偷看的，是听食堂的同学说你往这边来，好奇才过来的。”她越说越急，生怕沈予星觉得她是故意跟踪他，“我没拍照片！真的！”
沈予星没说话，低头看了眼脚边的流浪猫——那只三花猫蹭了蹭他的裤腿，像是在替他解围。他松开攥着猫粮袋的手，从背包侧袋里掏出一包猫条，撕开包装递过来：“给你。”
林朝朝愣了愣，没敢接：“不用不用，我就是随口问问……”
“拿着吧，它们爱吃这个口味。”他把猫条塞进她手里，自己则站起来，拍了拍裤子上的草屑，“我该去实验室了，你要是想喂，就留在这里，不想喂就……”他顿了顿，没再说下去，转身就要走。
“沈学长！”林朝朝突然叫住他，手里捏着那包猫条，心跳得飞快，“上次你说‘高中时的学长’，还没说完呢……能不能下次告诉你？”她盯着他的背影，心里既期待又忐忑——这是她第一次主动“索要”他的私事，他会不会拒绝？
沈予星的背影顿了一下，没回头，只摆了摆手，算是回应。风把他的声音吹过来，很轻，却足够清晰：“下周三，图书馆后门，20分钟里给你答案。”说完，他就快步走远了，黑色的背包在身后晃着，侧袋里剩下的猫条包装露出来，像个小小的约定。
林朝朝捏着手里的猫条，看着他的背影消失在拐角，突然笑出了声。她蹲下身，把猫条挤在手心，那三只流浪猫立刻围了过来，毛茸茸的脑袋蹭着她的指尖。阳光落在她脸上，暖得像沈予星刚才递猫条时的语气——原来，“冰山”融化的时候，是这样的温度。
回到宿舍，林朝朝把那包空了的猫条包装小心翼翼地夹在笔记本里，和沈予星的资料页放在一起。唐朵朵凑过来一看，啧啧感叹：“可以啊你，都从‘采访者’升级成‘喂猫搭子’了！下周三的20分钟，肯定能挖着大素材！”
林朝朝笑着点头，心里却没再想“专访素材”——她现在更想知道的，是沈予星高中时的故事，是他为什么对流浪猫这么好，是他藏在冷漠外表下的那些“不为人知”。
接下来的两天，林朝朝没再刻意去找沈予星。她按部就班地上课、去新闻部整理资料，偶尔在校园里碰到他，也只是远远打个招呼，他会微微点头回应，眼神里的疏离少了点，多了丝说不清的熟稔。
周三的《社会学概论》是林朝朝这学期最喜欢的课——老师讲得生动，案例又贴近生活。她提前10分钟到了教室，选了个靠窗的位置，刚把课本摊开，就听见身后传来熟悉的脚步声。
“同学，这里有人吗？”
林朝朝猛地回头，差点撞翻桌上的水杯——沈予星就站在她身后，背着黑色双肩包，手里拿着《社会学概论》的课本，还有那本她见过好几次的精装书。阳光透过窗户落在他身上，墨玉色的短发泛着浅光，金丝边眼镜后的目光落在她旁边的空位上。
“没、没人！”林朝朝赶紧往里面挪了挪，心脏又开始“砰砰”跳——怎么会这么巧？他居然也选了这门课？而且还偏偏要坐她旁边？
沈予星道谢后坐下，把课本摊开，动作轻得没发出一点声音。林朝朝偷偷用余光瞥他，看见他把那本精装书放在桌角，封面上印着《社会契约论》的书名——原来他不仅看理科书，还看社科类的著作。
正走神时，老师拿着教案走进教室，开始讲课。今天讲的是“社会角色与互动”，老师举了个冷门案例：“19世纪欧洲的‘互助会’现象，本质是个体在陌生环境中寻求角色认同的表现，大家有没有谁了解这个案例的延伸研究？”
教室里瞬间安静下来，连翻书的声音都停了。林朝朝皱着眉回想——她高中时在课外书上看过这个案例，还记得有篇论文分析过“互助会”对后来社区建设的影响，可具体内容有点模糊了。
就在她努力回忆时，身边的沈予星突然举起了手。林朝朝惊讶地看向他——他居然也知道这个冷门案例？
“这位同学，你说说看。”老师点了他的名。
沈予星站起来，声音清晰地传遍教室：“我看过《欧洲社会史》里的相关研究，‘互助会’的角色互动模式，直接影响了后来英国‘社区福利制度’的雏形，核心是‘个体互助→群体认同→制度建立’的逻辑链。”
他说得条理清晰，甚至报出了论文作者的名字。老师眼睛一亮：“说得很好！还有补充的吗？”
林朝朝心里的记忆突然被激活了——她想起那篇论文里提到的“互助会中的性别角色差异”！她没多想，也举起了手：“老师，我补充一点！那篇论文里还提到，互助会初期的女性参与者，虽然数量少，但在‘情感互助’层面的作用比男性更显著，这也是后来福利制度加入‘心理支持’板块的诱因之一！”
教室里的目光一下子都集中到她身上。林朝朝有点紧张，手心沁出了汗，却看见沈予星转过头，正看着她，眼神里带着明显的惊讶——像是没想到她也知道这个细节。
老师笑着点头：“非常好！两位同学的补充正好互补，把这个案例的逻辑说透了！请坐。”
林朝朝坐下时，脸颊发烫。她偷偷看沈予星，发现他也刚坐下，正低头翻课本，可耳尖却悄悄泛红——那是她第一次看见他露出这样“失态”的表情，不是冷漠，不是疏离，而是带着点惊喜的局促。
课继续往下讲，林朝朝却没刚才那么专心了。她能感觉到身边沈予星的目光，偶尔会落在她的课本上，又很快移开。风从窗户吹进来，把两人的课本页都掀得微微动着，像是在悄悄牵线。
下课铃响时，老师布置了小组作业：“两人一组，分析一个现代社会的‘角色互动’案例，下周三交。”话音刚落，教室里立刻响起组队的讨论声。
林朝朝还没反应过来，身边的沈予星就先开口了，声音比平时柔和了点：“林朝朝，刚才那个案例你也有研究，要不要……组队？”
他居然主动邀她组队？林朝朝愣住了，看着他镜片后的眼睛——那里没有了平时的距离感，反而带着点期待，像刚才她问“能不能告诉你高中的事”时的样子。
她刚想点头答应，口袋里的手机突然震动起来——是新闻部部长发来的消息，只有一句话：“朝朝，校团委急要沈予星专访的补充资料，你今天务必再和他对接一次！”
林朝朝的笑容僵在脸上。一边是沈予星主动发出的“组队邀请”，一边是部长催得火急的“专访任务”——她要是现在提“对接资料”，会不会让他觉得，她刚才的“知识点共鸣”和“喂猫互动”，都是为了专访故意做的？
沈予星看着她突然变僵的表情，眉头微蹙：“怎么了？不方便？”
林朝朝攥着手机，心里像被两种情绪扯着——她想答应组队，想和他像刚才讨论案例那样自然相处；可专访任务迫在眉睫，她不能耽误。她深吸一口气，抬头看向沈予星，刚要开口，却看见他桌角的《社会契约论》封面上，贴着一个小小的猫咪贴纸——和他背包侧袋猫条包装上的图案，一模一样。
这个发现让她的心跳漏了一拍，话到嘴边又变了：“不是不方便……就是我有个事想和你对接，关于专访的，你现在有空吗？”她闭了闭眼，等着他像上次拒绝午餐那样，说出“没时间”三个字。
可沈予星却出乎她意料地站起来，把课本塞进背包：“正好我实验室的事推迟了，走吧，去图书馆门口的长椅说，15分钟。”他顿了顿，又补充了一句，语气里带着点她没听过的轻快：“说完了，再聊组队的事。”
林朝朝跟着站起来，手里还攥着手机，心里的纠结突然散了。阳光透过教室的窗户，把两人的影子拉得很长，并排往门口走。她看着沈予星背包侧袋露出来的猫条，突然觉得，这次的“对接”，或许不止能拿到专访资料——他会不会，主动提起那句没说完的“高中时的学长”？
可她没料到，刚走出教学楼，就看见一个穿着白色连衣裙的女生站在不远处的银杏树下，手里拿着一个文件袋，正朝着沈予星挥手，声音清亮：“予星！我等你好久了，关于竞赛合作的事，咱们得好好聊聊！”
沈予星的脚步猛地顿住，脸上的轻快瞬间消失，取而代之的是一种复杂的表情——有惊讶，有无奈，还有一丝林朝朝看不懂的疏离。他转头对林朝朝说：“抱歉，可能要换个时间了。”
林朝朝顺着他的目光看去，那个女生已经快步走了过来，笑容明艳，目光却在扫过林朝朝时，多了丝探究。林朝朝心里咯噔一下——这个女生是谁？她和沈予星是什么关系？今天的“对接”和“组队”，还能顺利进行吗？