五月的阳光洒在南方水田上，在微风下映照得波光粼粼。
五一假期，乔家村迎来了最繁忙的插秧时节。
安安家的水田里，比往年都要热闹。得益于安安带来的“名人效应”，
不少亲戚都不请自来地帮忙。舅舅、姨父们卷起裤腿，弯腰在水田里劳作；
姑婆姨妈们则在田埂上帮忙递秧苗、准备茶水。
场面虽然热闹，但安安的目光却紧紧锁在父亲乔大勇身上。
父亲只有一只手，他无法像其他人那样灵巧地分秧、插秧。
他只能用腋下和残臂勉强夹住秧苗捆，然后用唯一的手，
极其费力地、一次次地弯腰，将秧苗艰难地插入泥中。
每一个动作都显得笨拙而缓慢，汗水浸透了他的旧汗衫，空袖管沾满了泥水，无力地垂着。
其他亲戚们的劳作方式也极其原始和低效，完全依靠人力，
深一脚浅一脚地在泥泞中跋涉，重复着千百年来不变的艰辛。
安安坐在田埂上，小眉头紧紧蹙起。在她眼中，这不再是田园牧歌式的劳动场景，
而是一个亟待优化的、低效且对父亲极度不友好的生产流程。
前世优化后勤系统和装备的本能再次苏醒。她的大脑如同超级计算机般飞速运转：
核心问题：分离“耕地”与“插秧”两个环节，人力消耗巨大，
效率低下。父亲的身体条件在此流程中处于极端劣势。
解决方案迅速在她脑海中成型：设计一台集成式农机，一次性完成水田的平整或浅耕与精准插秧。
技术路径：采用高扭矩直流无刷电机提供核心动力，搭配锂电池组实现长效续航；
机身选用航空级铝合金骨架与工程塑料外壳，在保证强度的同时最大限度降低自重，避免陷进水田；
通过可编程控制器（PLC）协调两个独立的伺服电机，
分别驱动前部的平整机构和后部的插秧爪轮，配合光电传感器实现秧苗的精准抓取与均匀栽种。
一个初步的设计方案迅速在她脑海中形成雏形。
她知道，跟父母或者亲戚说这个想法，只会被当做孩子的异想天开。
她需要工具，需要资源。
她立刻站起身，跑到田边，用她妈妈的手机，直接拨通了校长的电话。
“校长伯伯，”她的声音带着一丝急切，“我是安安。
我想到学校电脑上查一个非常重要的学习资料，现在就要用，可以吗？”
校长对安安的请求几乎没有抵抗力，更何况语气如此认真，
虽然假期学校关门，但他立刻答应：“好好好！安安你等着，伯伯这就过去给你开门！”
安安跟父母打了个招呼：“爸，妈，我去学校找老师问个学习上的问题！”
不等父母细问，她的小身影已经一溜烟跑远了。
校长好奇地跟着赶到学校微机室，只见安安坐在那台经过她“魔改”的电脑前，神色专注。
屏幕亮起，出现的并非什么学习资料，而是一个复杂的3D建模软件界面！
校长凑近一看，顿时懵了。
屏幕上并非简单的几何图形，而是一个他完全看不懂的、由各种线条和结构组成的复杂机械！
安安的小手飞速地操作着鼠标和键盘，旋转视角，
添加零件，标注尺寸……软件界面全是英文，各种参数窗口不断弹出，
她操作起来却行云流水，仿佛使用了千百遍一样！
“安……安安，你这是……在画什么？”校长感觉自己的世界观受到了冲击。
这孩子不是数学神童吗？怎么还会搞机械设计？这画面看起来比工厂老师傅的图纸还复杂！
安安头也不抬，目光紧锁屏幕，语气平静得像在讨论一道数学题：
“在画一个能帮爸爸干活的小机器。校长伯伯，能帮我个忙吗？我需要在网上买一些零件。”
她说着，拉出一个清单，上面罗列着各种校长听都没听过的零件名称、型号、规格：
48V高扭矩直流无刷电机、20Ah锂电池组、航空级铝合金型材、
高精度伺服电机、光电传感器、PLC控制器、工程塑料齿轮组、防水接线盒……
校长彻底晕乎了，但他对安安有一种盲目的信任和期待。
他隐约觉得，安安正在做一件非常了不起的事情。“好！伯伯帮你买！需要多少钱？”
安安报出了一个数字（她精确计算了所有零件的费用）。
校长一咬牙，用自己的钱垫付了（心想这要是成了，绝对是大新闻，学校报销都值！）。
三天后，大大小小的包裹陆续寄到了学校。安安再次请假，
泡在学校的杂物间里（校长特批为她临时的“实验室”），
利用简单的工具，开始对照着她电脑里的3D模型进行组装。
校长和李老师等人搬来小板凳围在旁边，既好奇又想帮忙。
安安见此，露出贼兮兮的微笑。看着屏幕3D模型图纸，像个小工程师般有条不紊地指挥：
“李老师，麻烦把那根铝合金型材递过来，注意别碰弯接口。”
“校长伯伯，您帮我把锂电池固定在机身侧面，螺丝拧到刚到螺纹底就行，别太用力。”
两人依言照做，时不时因为零件位置不对而停下，安安就凑过去指着图纸耐心讲解：
“这个伺服电机要装在分秧机构的正上方，不然传动力会偏。”
“控制盒的线路要从防水接线盒里穿过去，不然进水会坏。”
在她清晰的指令下，一堆冰冷的零件逐渐有了形状。
前面是类似微型耕犁的结构，中间装着精巧的传送和分秧机构，
后面安上可调节的插秧爪轮，机身侧面稳稳固定着方形锂电池，
旁边还装着带显示屏的控制盒，一台充满机械美感的怪异机器慢慢组装完成。
组装完成的第二天，安安请校长找人帮忙，把这台看起来有些奇怪的机器运到了她家的水田边。
此时，亲戚们还在田里辛苦劳作。看到这铁家伙，大家都好奇地围了过来。
“安安，这是啥？”
“校长，这铁疙瘩是干啥用的？”
安安没有过多解释，只是让校长帮忙打开机身侧面的电源开关，按下了控制盒上的启动键。
电机启动，没有柴油机的轰鸣声，只有轻微的“嗡嗡”运转声，干净又安静。
在所有人惊疑不定的目光中，安安亲自上手操作（设计时已考虑简易操作，
通过控制盒上的摇杆就能调节前进速度和插秧间距）。
只见机器缓缓下田，前面的微型犁头轻松地破开并平整了一小块水田泥浆，
几乎在同一时间，中部的机构在光电传感器的定位下精准分取出一撮秧苗，
后部的插秧爪轮稳定地将秧苗插入泥中，行距株距整齐划一！
它真的是一边完成浅耕平整，一边同步完成了插秧！
而且速度极快，效率远超人工十几倍不止！更重要的是，
它全程安静无噪音，也没有柴油机油烟的刺鼻气味。
整个田埂上，瞬间死寂一片。
所有亲戚，包括安安的父母，都张大了嘴巴，眼睛瞪得如同铜铃，
难以置信地看着那台机器如同有生命般，在田里稳步推进，身后留下几排无比整齐的秧苗。
“这……这……”舅舅指着机器，说不出话。
“老天爷……这机器成精了？！”姨婆揉着眼睛。
乔大勇看着那台机器，又看看站在田埂上、一脸平静的女儿，眼眶瞬间红了。
他比谁都明白，这台机器意味着什么！这意味着，从今往后，
他再也不用承受那种无力、笨拙和近乎自虐式的劳作艰辛！
校长和李老师激动得浑身发抖！他们终于明白安安那天在电脑上画的是什么了！这根本不是学习，这是创造！是发明！
“成功了！安安！你成功了！你发明了一台自动插秧机！”
校长的声音因为极度兴奋而嘶哑，他几乎要跳起来！
这一刻，所有的辛苦和质疑都化为了无与伦比的震撼与狂喜。
亲戚们的目光再次聚焦在安安身上，但这一次，里面的情绪已经不再是单纯的羡慕或敬畏，而是近乎于看待“神迹”的崇拜！
一个四岁的孩子，用一堆零件，造出了一台能顶几十个壮劳力的电动农机！这已经不是天才了，这简直是“活神仙”！