窗外，阳光明媚，天气热的跟蒸笼一样。
经过短暂的思考，韩平已经有了绘画思路。
不过，他没有立刻动笔，而是看向了一旁如同母子般的两人。
那里，张媛媛正坐在椅子上，怀里搂着乖巧可爱的韩楚瑜。她手里拿着一本被翻看过很多次的旧画报，声音轻柔舒缓，绘声绘色地给楚瑜讲着上面的故事。
她的侧脸显得格外柔和，长长的睫毛随着讲述轻轻颤动，嘴角噙着一抹温暖的笑意。
小楚瑜依偎在她怀里，仰着小脸，大眼睛一眨不眨地盯着画报，听得入了迷，小脸上满是专注和欢喜，时不时发出“哇”或者“后来呢？”的惊叹和追问。
韩平这时才发现，原来自己的女儿也是小演员呢。
明明张媛媛讲的故事他已经给楚瑜讲过很多次，她还能很自然的装作第一次听。
这时，张媛媛抬起头，对上韩平的目光，两人相视一笑。
看着女儿脸上那无忧无虑的笑容，韩平彻底坚定了自己改变创作方向的决心。
这个念头一旦清晰，灵感便如同开闸的洪水，汹涌而至！
他想到了前世90年前后，在课堂上听学生们热烈讨论过的一部动画片——《成语画廊》。
那是一部将中國常用成语故事，用生动有趣的卡通人物和情节演绎出来的作品，寓教于乐，深受孩子们喜爱。
当时他看过后，也是深受启发，这才萌生了将历史故事、成语典故画成漫画用于教学的念头，并在后来的教学实践中取得了意想不到的成功。
“成语漫画！”韩平心中豁然开朗。
成语是中华文化的瑰宝，每个成语背后都蕴藏着深刻的历史典故和人生哲理。
用孩子们喜闻乐见的漫画形式来讲述这些故事，既有趣味性，又有教育意义！
而且这类作品的受众面极广，从刚识字的低龄儿童到小学高年级学生都能看，甚至家长也乐于接受。更重要的是，这条路安全、稳妥、可持续，完全符合他“寓教于乐”的初衷，还能完美结合他小学老师的身份优势！
创作的热情瞬间点燃！
韩平看了眼张媛媛和女儿玩的开心，便放心下来。
他悄声走回卧室，打开灯后，开始伏案创作。
之前，思路已经明确，具体的执行方案便清晰浮现。
只是，这个故事还需要一个固定的“引子”，一个能贯穿系列，让孩子们有亲切感的角色。
他迅速在纸上勾勒起来。
很快，两个全新的卡通形象跃然纸上：
一个是熊猫博士，他不再是原版动画里那种过于拟人的熊猫形象。
韩平糅合了后世经典卡通角色的萌感元素——大大的、圆溜溜的黑眼圈眼睛，闪烁着智慧的光芒；圆滚滚的、穿着蓝色小马甲的身体，显得憨态可掬又可靠；手里总是拿着一卷书，脸上会戴着一副夸张的大眼镜。
熊猫博士的整体形象既保留了熊猫的可爱特征，又赋予了它博学、温和、值得信赖的学者气质。
机器人歪歪：也摆脱了原版可能存在的机械感。
韩平将它设计得更具亲和力——身体线条圆润流畅，像由几个大小不一的银色和蓝色圆球拼接而成，关节处有可爱的螺丝钉装饰；脑袋是一个大大的显示屏，可以变幻出各种表情符号。
比如惊讶是“！”，开心是“^_^”，思考是“？？”。
天线也不在是笔直的，而是微微歪向一边，还时不时会闪烁出小灯泡的光芒，呼应“歪歪”的名字，也暗示它有点小迷糊但充满好奇心的性格。
整体形象充满未来感又不失童趣，像一个来自未来，却对成语充满好奇的探索者。
“完美！”韩平看着笔下这两个活灵活现、充满个人特色的角色，心中充满了创作的兴奋。
由熊猫博士和机器人歪歪这对跨越时空、性格互补的搭档作为引子，引出一个个精彩纷呈的成语故事，这设定本身就充满了吸引力。
那么，第一个故事画什么？
韩平几乎不假思索地选择了——《狐假虎威》！
这个故事篇幅精悍，情节简单却极具戏剧冲突和讽刺意味，角色都是动物，画起来相对容易，而且寓意深刻，非常适合作为系列的开篇。
他立刻铺开新的画纸，铅笔仿佛拥有了生命，在纸上流畅地飞舞起来：
第一幅画：熊猫博士坐在一棵古树下，摊开书籍，机器人歪歪圆滚滚的脑袋好奇地凑近。书籍上浮现出“狐假虎威”四个古朴大字。歪歪的显示屏上跳出一个大大的“？”。
第二幅画：机器人歪歪问熊猫博士，狐假虎威是什么意思。熊猫博士捋了捋下巴上的长毛，开始讲述这则成语故事：“在很久很久以前，茂密的森林里……”
前两幅画场景简单，角色也只有两个，画起来很容易。
画完后，韩平揉了揉手腕，他趁着灵感迸发，决定一鼓作气继续画下去。
第三幅画：森林中，一只体态庞大显得“蠢笨”的老虎在探头探脑的寻找着目标。这只百兽之王被韩平刻意画得有些呆头呆脑，眼睛画得有点斗鸡眼，还一副饥肠辘辘的样子。
很快，老虎找到了目标，是一只狡黠的狐狸。狐狸眼睛细长上挑，嘴角带着狡猾的笑意，尾巴高高翘起。老虎扑向狐狸，要吃狐狸。
第四幅画：面对老虎露出獠牙低吼，想要吃自己的样子。狐狸眼珠滴溜溜转，它不仅毫无惧色，反而叉着腰，得意地说：“哼！你竟敢对我吼？我可是天帝派来的使者！连百兽都害怕我，你要是吃我，会受惩罚的！”
第五幅画：老虎半信半疑，歪着大脑袋，一脸困惑，“有这回事？”。狐狸：“不信？跟我走一趟，看看百兽见了我是什么反应！”
场景再次变化，在第六副画里：狐狸昂首挺胸走在前面，老虎小心翼翼地跟在后面，它那庞大的身体微微缩着，显得有点滑稽。森林里的动物们远远看见狐狸身后的老虎，吓得魂飞魄散，四散奔逃，尤其是，动物们惊恐的表情画得夸张且有趣。
第七副画：狐狸得意洋洋地回头对老虎说：“看吧！它们怕的是我！”。老虎恍然大悟，眼睛瞪圆，嘴巴张开成“O”型，露出敬畏又带点傻气的表情。
最后一幅画：画面切回熊猫博士和歪歪。熊猫博士合上书籍：“所以啊，狐狸就是借着老虎的威风吓跑了百兽。这就叫——狐假虎威！”歪歪的显示屏上跳出恍然大悟的“！！！”和笑脸“^_^”。歪歪的天线动了动，用机械臂比划着：“哦！我明白了！这个成语的含义就是自己没有真本事，靠别人的威势吓唬人！”
韩平完全沉浸在创作的激情里。
他笔下的人物和动物都带着鲜明的个人风格：老虎的蠢笨透着憨态可掬，狐狸的狡诈显得滑稽而非可恨，百兽的惊恐也充满了卡通式的夸张喜感。
角色线条简洁流畅，画面干净，分镜清晰，重点突出情节和角色的表情动作，文字并不多，非常适合儿童理解。
他刻意弱化了写实感，强化了趣味性和符号化的特征。
铅笔在纸上沙沙作响，时间在他专注的创作中悄然流逝。
“韩老师？”
一个轻柔的声音，带着一丝小心翼翼，仿佛怕惊扰了什么，在韩平耳边响起。
韩平猛地从忘我的状态中惊醒，茫然停下手中的画笔。
他抬起头，发现张媛媛不知何时已经抱着睡眼惺忪的韩楚瑜站在了他桌旁，正惊讶地看着他面前摊开的画稿。
“张老师？楚瑜睡了？”韩平揉了揉有些发酸的手腕，这才感觉到时间的流逝。
“嗯，刚哄睡着。”张媛媛点点头，目光却牢牢地被桌上的画稿吸引，眼中充满了惊奇和毫不掩饰的喜爱，“这……这是你画的？才这么一会儿功夫？”
韩平这才看向自己的成果——几页画稿整齐地铺在桌上，熊猫博士、机器人歪歪、呆萌的老虎、狡猾的狐狸、惊慌的小动物……一个个活灵活现、充满童趣的形象跃然纸上！
一个完整的《狐假虎威》成语故事漫画，竟然已经完成了！
别说张媛媛，连他自己都有些惊讶。
或许是重生带来的清晰思路，或许是前世积累的教学经验和绘画技巧在这一刻完美融合，创作过程异常顺利，灵感源源不断，下笔如有神助。
“嗯，刚画的。”韩平将画稿整理好，递给张媛媛，“你看看？儿童漫画，讲成语故事的。”
张媛媛小心翼翼地将熟睡的楚瑜放在韩平的床上，盖好被子，然后迫不及待地接过画稿，仔细翻阅起来。
她的表情从好奇，到惊讶，再到惊喜，最后完全被画稿吸引，嘴角不自觉地上扬，甚至发出低低的轻笑。
张媛媛看得非常认真，手指轻轻抚过那些可爱的角色形象，尤其是看到老虎那呆萌的表情和百兽夸张的逃跑姿势时，更是忍俊不禁。
“天哪！韩老师！”她抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒，压低了声音惊叹道，“这也太棒了！比我小时候看过的那些连环画还有意思！这里面的小动物太可爱，太有趣了！
这熊猫博士和机器人歪歪是你原创的？形象设计得太巧妙了！还有这老虎，傻乎乎的好好玩！狐狸也画得又狡猾又滑稽！画的出色，故事也讲得清清楚楚，小孩子一看就懂，还特别有意思！”
她激动地翻看着：“而且你画得好快啊！这才多久？一个完整的故事就出来了！这质量……真是不可思议！”
张媛媛毫不吝啬的赞美，温暖了韩平的心。能得到她的认可，让韩平对自己选择的这条路充满了信心。
“你喜欢就好。”韩平笑了笑，目光温柔地看向熟睡的女儿，挠了挠头，“其实我也没想太多，主要是想画点楚瑜能看，也能懂的东西。趁着我还没上班，总要让她学点知识。”
“你的这个想法很对。”张媛媛顺着他的目光看向床上安睡的楚瑜，眼神瞬间柔软下来，充满了感动和钦佩。
她点点头：“韩老师，我相信楚瑜一定会喜欢你画的故事！这比那些枯燥的说教强太多了！”
她将画稿小心翼翼地放回桌上，感叹道：“韩老师，我觉得你这个方向选得太对了！儿童漫画，尤其是这种有教育意义的成语漫画，肯定有市场！坚持下去，一定能成功！”
韩平点点头，眼神坚定：“嗯，我会坚持下去的。这只是第一个故事，如果投稿顺利，接下来还会有更多的成语故事漫画。”
张媛媛看了看窗外的天色，又看了看熟睡的楚瑜，时间晚了，她也不好在男人家久留。
于是，她轻声道：“时间不早了，我得回去了。韩老师，你也早点休息，别太累着。画稿……明天再咱们再商量着投给哪家刊物？”
她眼中带着期待。
“好。”韩平站起身，“我送你出去。”
两人轻手轻脚地走到门口。屋外，夕阳的余晖渐渐褪去了最后一抹金色。
“路上小心。”韩平叮嘱道。
“嗯，你也早点睡。”张媛媛点点头，目光在韩平脸上停留了一瞬，她的脸颊似乎又微微泛起了红晕。她没再说什么，转身快步走进了巷子。
韩平站在门口，望着她消失在巷口的背影，这才回到房里。
他关上门，回到桌边，没有立刻休息。而是拿起铅笔，在画稿的空白处，郑重地写下了这个系列的名字——
《成语画廊》。