教室外的走廊里，韩平和王老师看向教导主任。
“韩老师。”李建国的眉头紧皱，“你黑板上的那些画，是怎么回事？”
他的声音不高，语气却带着质疑和不满，“历史课，是传授知识、培养学生爱国情操的严肃课程！不是让你在黑板上画小人书的！你看看，这成何体统？像什么样子！”
气氛瞬间凝滞，王老师下意识地往旁边退了一步和韩平拉开距离。
韩平挺直了脊背，迎向教导主任审视的目光，声音平静却清晰：“李主任，这不是小人书，而是辅助教学的手段。我觉得用直观的漫画形式，帮助学生理解复杂的历史背景和人物关系，激发他们的兴趣和思考。刚才的课堂效果，就很好。”
“效果？什么效果？”李建国不耐烦地打断他，手指点着教室，“吵吵嚷嚷就是效果？历史课需要的是安静听讲，认真理解！不是看画图热闹！你这是在搞形式主义！哗众取宠！把严肃的历史庸俗化！”
这是要扣帽子啊，一旁的王老师心惊胆战。
“李主任，您这话我不同意！”韩平的语气也沉了下来，据理力争的坚持，“历史不是冰冷的文字堆砌！它是有血有肉，有情感，有冲突的史实！
我做的，只不过是用形象化的方式呈现，恰恰是为了让历史更鲜活，让学生更容易走进那段岁月。这不是庸俗化，这是让历史更容易不给学生理解！”
“韩老师的论点我是第一次听说。”一个带着明显讥讽的声音插了进来。
韩平斜眼看去，只见体育老师王强不知何时也晃悠了过来。
他抱着胳膊，站在教导主任一旁，脸上挂着看好戏似的嘲弄笑容，“韩老师，你这说法可真够新鲜的！又是贪官，又是洋鬼子，还画把火在那烧……知道的你是上历史课，不知道的还以为你在排演什么阶级斗争大戏呢！影响多不好！再说了，画画谁不会？这能叫教学？”
“你是历史老师，不是美术老师，要分清主次。”
王强的话尖酸刻薄，句句带刺，直指韩平的教学方式和能力。
他看向韩平的眼神里，充满了毫不掩饰的挑衅和敌意。上次在办公室被张媛媛拿着《看图说话》的事打脸，他肚子里可一直憋着股气。
“王强老师！”韩平的目光转向他，眼神锐利，“教学方式可以探讨，但请你不要进行人身攻击！用漫画辅助教学，是我尝试的一种方法，目的是更好地达成教学目标，让学生学有所得！这跟分清主次没关系！”
“学有所得？”王强嗤笑一声，声音故意拔高，引得走廊里其他班的学生也探头探脑，“我看是不务正业吧？画得花里胡哨，学生光看热闹了，能记住什么知识点？期中期末考卷上，难道考画画吗？李主任说得对，你这纯属瞎胡闹！扰乱教学秩序！我看就该立刻擦掉，以后禁止用这种歪门邪道！”
“你……”韩平正要反驳。
“不准擦！”
“就是！不准擦韩老师的画！”
“我们喜欢韩老师这样上课！”
“我们记住林则徐了！记住鸦片战争了！”
六级教室门口，不知何时聚拢了一群学生。
他们刚才就听到了外面的争执，隐隐得知是因为黑板画的事。
此刻听到王强说要擦掉他们喜欢的漫画板书，还要禁止韩老师这样上课，顿时炸了锅。
几个胆大的男生带头喊了起来，紧接着是更多稚嫩却异常坚定和愤怒的声音，汇成一片声浪，直接扑向了教导主任和体育老师！
“李老师！王老师！韩老师讲得好！我们听得懂！”
“就是！以前历史课其实我都听不明白，今天却学会了很多东西！”
“清政府无能，洋人贩卖鸦片，他们勾结在一起坑害普通百姓！”
孩子们七嘴八舌，小脸涨得通红，眼神里充满了对韩平的维护和对两人的不满。
他们不懂什么大道理，他们只知道，韩老师用这种新奇的方式，让他们第一次觉得历史课这么有意思，这么让人热血沸腾又义愤填膺！
这种朴素而真挚的感情，此刻化作了对韩平的声援。
李建国和王强完全没料到这个局面，有些手足无措。
看着眼前这群情绪激动、群情激愤的学生，两人一时都有些懵了，脸上青一阵白一阵。
教导主任的威严在孩子们纯真的愤怒面前显得有些无力，王强更是被几个半大小子愤怒的目光瞪得有点发怵。
他们明白，事情似乎有点超出控制了。
“怎么回事？吵吵嚷嚷的？”一个清亮而带着关切的女声及时响起，打破了这僵持的局面。
张媛媛快步走了过来，显然是听到了动静。
她先是看了一眼被学生们围在中间，神色平静的韩平，又扫了一眼表情尴尬又有些恼怒的李主任和体育老师，最后目光落在教室里黑板上的漫画板书上，眼中闪过一丝了然。
“李主任，王老师，”张媛媛走到近前，为了韩平挺身而出，“学生们这么激动，肯定是韩老师的课打动了他们。我虽然没在现场，但听孩子们的反应，这堂课的效果应该是非常好的。教学方式多种多样，只要能激发学生兴趣，让他们真正学到东西，有所感悟，我觉得都是值得尝试的。韩老师用漫画辅助，形式新颖，用心良苦，出发点是为了学生好，这……应该没什么错吧？”
她的话语条理清晰，态度不卑不亢，巧妙地避开了对漫画形式本身的争论，直接点出了教学效果和初心这个核心。
李建国看着张媛媛，眼神复杂地闪烁了一下。
他当然知道张媛媛的背景不一般，虽然具体不清楚，但能让校长都对她客客气气的，家里肯定有来头。
他原本强硬的气势，在张媛媛的话语以及学生们毫不掩饰的声援下，不由得收敛了几分。
于是，他沉着脸，一时没说话。
只是，王强更不爽了！
他本就嫉妒韩平，此刻看到自己心仪的张媛媛又站出来为韩平说话，那维护的姿态，明眼人都看得出来！
妒火瞬间烧掉了理智。
“张老师，你这是护着他！”王强指着韩平，声音因为嫉妒而有些变调，“他这根本就不是正经上课！是瞎搞，影响太坏了！你不懂。李主任，这事不能就这么算了，必须严肃处理！我建议，立刻上报校长，让校长来评评理！”
他梗着脖子，一副要把事情闹大的架势，仿佛只有这样才能压下心头那股邪火，才能在张媛媛面前证明韩平的错误。
李建国眉头皱得更紧了。
他本意是想训斥韩平几句，让他以后注意方式，别再出格。现在被王强这么一嚷嚷，反而有点骑虎难下。
他瞪了王强一眼，带着点警告的意味低声道：“王强！你少说两句！多大点事，闹到校长那里去干什么？影响多不好！”
“影响不好？”王强像是抓住了把柄，声音更高了，“他现在这样乱搞，影响才最不好！李主任，您怕担责任，我不怕！这事必须让校长知道！韩平，张媛媛，你们要是心里没鬼，敢不敢跟我一起去见校长？”
他挑衅地看向韩平和张媛媛，笃定他们不敢。
韩平看着王强那副上蹿下跳的样子，只觉得可笑又可悲。
他还没开口，张媛媛却上前一步，清澈的目光直视王强，坦然道：“有什么不敢？韩老师用心教学，问心无愧。去见校长就把事情说清楚，正好请校长评判一下，什么样的教学才是真正对学生负责。”
她的声音不大，却是理直气也壮。
李建国见王强不听劝，张媛媛也表明了态度，韩平更是一脸平静，知道这事压不住了。
他恼怒地瞪了王强一眼，恨他多事，把自己也架在火上烤。
事情发展到这一步，他只得沉声道：“好。既然这样，那就一起去见王校长，把事情原原本本说清楚，让校长定夺！”
韩平闻言，安抚好学生，然后跟着众人朝着校长办公室走去。
不一会儿，校长办公室到了。
“咚咚咚。”
“请进。”王校长温和的声音传来。
李建国打头，王强紧随其后，脸上带着一种急切，韩平和张媛媛则平静地跟在最后面。
李建国尽量客观地陈述了事情经过，重点强调了自己对韩平做法可能带来不良影响的担忧。
王强则迫不及待地补充，添油加醋地描述韩平如何不务正业和哗众取宠，把历史课搞得像画画课，严重扰乱了教学秩序云云。
韩平没有急着辩解，只是安静地听着。张媛媛站在他身边，神色坦然。
王校长一直安静地听着，目光沉静。
当李建国和王强都说完后，他才缓缓抬起头，目光越过他们，落在了韩平身上。
“韩老师，”王校长开口，声音平和，“他们说的是真的？”
“如果是画画的画，是真的。”韩平点头。
“画的是什么内容？”
“《鸦片战争》一课的核心人物和事件。用简笔漫画形式，突出清朝官员的贪婪无能，洋人贩卖鸦片和对中國百姓的毒害，以及林则徐的主持虎门销烟的悲壮，最后点出战争失败、签订不平等条约的残酷现实。”韩平言简意赅。
“效果呢？”王校长追问，“学生反应如何？”
“学生们……”韩平看了一眼旁边的李建国和王强，“反应很积极。通过直观的画面，他们对那段历史的背景、人物的立场、事件的因果有了更清晰和深刻的认识，情绪被调动起来，参与度很高。”
“胡说！”王强忍不住插嘴，“校长，他就是靠画些稀奇古怪的东西吸引学生注意力！学生光看画了，能学到什么真东西？影响太坏了！”
王校长抬手，制止了王强的聒噪。他再次看向韩平，目光里多了欣赏。
他沉吟片刻，缓缓开口：
“韩老师的本心是好的，他是想改变历史课枯燥的现状，让学生学进去，学明白。这份用心，是值得肯定。”
李建国和王强都是一愣。王强更是急道：“校长，可是这方法……”
王校长没看他，继续说道：“至于这个方法，用漫画板书的形式是否有效，是否合适，肯定需要检验。”
他顿了一下，目光扫过李建国和王强，“我们不能仅凭主观臆测就一棒子打死。我看你们是白学习了，领导不是都说了，实践，才是检验真理的唯一标准。”
李建国和王强脸色一白，同时屏住了呼吸。
“这样吧。”王校长略作沉吟，做出了决定，“韩老师，既然你提出了这种新的教学尝试，那就继续试一试。就用这个方式，再上几节历史课。我们不看过程多热闹，只看结果——看学生们是否真正理解了知识，是否在期中和期末考试中，对相关历史内容的掌握程度有所提高，看他们是否真正对历史产生了兴趣和思考。”
他看向李建国：“李主任，你负责关注一下这几个班学生的历史学习状态和效果反馈。定期汇总给我。”
李建国张了张嘴，最终没说什么，只是点了点头：“是，校长。”
王校长又看向一脸不甘的王强，面容威严：“王老师，教学方法的探索，是教师的本职工作。在没有确凿证据证明其有害之前，不要轻易扣帽子，说什么影响不好。能有什么不好的影响？是让学生更讨厌历史了？还是让他们思想混乱了？我看都没有嘛！照你们所说的，学生们的反应，就很能说明问题。”
王强被问得哑口无言，脸憋得通红，额角渗出冷汗。
他这才意识到，自己这次告状，不仅没达到目的，反而在校长面前落了下乘。
最后，王校长目光灼灼地看着韩平和李建国，掷地有声地说道：“这件事，就这么定了。韩老师要大胆尝试，有了效果，就总结经验，甚至可以适当推广。没效果，或者真有负面作用，我们再叫停也不迟。有什么责任我来担着！”
“校长……”李建国心头一震，到了嘴边的反对意见彻底咽了回去。
他知道，这事已经没有转圜余地了。
王强更是噤若寒蝉，后背的冷汗瞬间湿透了衬衣。
他此刻肠子都悔青了，早知道校长是这种态度，打死他也不会跟着李建国过来，更不会跳出来当这个出头鸟！
现在好了，非但没扳倒韩平，反而在校长面前失了印象分，还平白得罪了教导主任。
更重要的是在佳人面前出丑，让他恨不得找个地缝钻进去。
张媛媛站在韩平身边，嘴角忍不住扬起一抹轻松而欣喜的弧度。她悄悄看了韩平一眼，眼神里的开心都快溢出来了。
韩平静静地站在那里，听着王校长给予的他充分信任。一股暖流，缓缓淌过心田
他迎着王校长信任的目光，郑重地点了点头。