清晨的阳光带着初秋的微凉，穿过办公室的玻璃窗，斜斜地落在韩平的办公桌上。
此时，韩平正埋头整理着六年级的历史教案，钢笔在洁白的稿纸上划过，发出沙沙的轻响。
“韩老师！”
一声清脆的女声带着雀跃在门口响起。
韩平抬起头，只见张媛媛正站在门口，逆着光，身影轮廓有些模糊，但那双明亮的眼睛却是那么的引人注目。
她今天穿了件米白色的外套，衬得脸色愈发白皙，手里还捏着一个小巧的笔记本。
“张老师，早。”韩平放下笔，脸上露出温和的笑意。
看到她，昨天音乐教室里的画面，又悄然浮现在脑海。
张媛媛见办公室里没人，快步走进来，一阵淡淡的香风从她身上袭来。
她走到韩平办公桌旁，没有坐下，而是微微倾身，不自觉的压低了声音，带着一种分享秘密般的兴奋：“韩老师，我跟你说个事儿！”
“嗯？”韩平被她这神神秘秘的样子逗得有点想笑，示意她说。
“我昨晚……给我老师打电话了！”张媛媛的眼睛亮晶晶的，像落进了星星，“就是谷老师，我跟她说了《虫儿飞》的事儿，还给她唱了！”
韩平的心没来由地轻轻一跳。
谷老师？
就是张媛媛无比推崇的音乐界大拿？
他摸了摸下巴，好奇地问：“谷老师……她怎么说？”
他其实已经预料到张媛媛的老师会欣赏这首歌，毕竟那是经过时间考验的经典，但亲耳听到反馈，还是不一样的。
“怎么说？！”张媛媛的音调不自觉地拔高了一点，随即意识到在办公室，又赶紧压低，但脸上的激动和骄傲几乎要溢出来，“谷老师她……她简直震惊坏了！她一开始根本不信是你写的！还猜是哪位音乐界同仁或者退休的老教授呢！”
“她说这歌的造诣，没有十年功力和绝顶天赋写不出来！还说它不是一首简单的歌曲，有成为经典的潜力！”
听着这些极高的评价，韩平脸上发热，连忙摆手：“谷老师过誉了，过誉了。只能说音乐本天成，妙手偶得之。‘音乐才子’这种称呼，可万万不敢当，折煞我了。”
他态度诚恳又语气谦逊，惹得张媛媛心生好感。
只是看着他窘迫的样子，又忍不住“噗嗤”一声笑了出来：“你就别谦虚啦！谷老师那眼光，毒着呢！她说好，那就是真的好！”
她顿了顿，脸上的笑容收敛了一些，带上点郑重的神色，“还有，谷老师说等忙完手头一个研讨会，想来咱们房山一趟。”
“啊？”韩平这次是真的有点吃惊了，眼睛微微睁大，“谷老师……要来房山？”
一位音乐界的大拿，专门跑到这个偏僻的小县城来？
这规格……有点超出他的预料了。
“嗯！”张媛媛用力点头，眼神里充满了期待，“她说想见见你这位……嗯，让她又震惊又惋惜的‘天才’。”
她俏皮地眨了眨眼，心里也有些小骄傲。
“谷老师专程来见我？”韩平更感压力山大了。
谷老师……他忽然想起昨天只问了张媛媛的老师姓谷，还没问全名呢。
“张老师，冒昧问一句，你这位谷老师……全名是？”他带着一丝好奇问道。
张媛媛脸上露出自豪的笑容：“我老师啊，叫谷建汾。”
“谷建汾？！”韩平的声音瞬间拔高了好几度，差点从椅子上弹起来！
他瞪大了眼睛，难以置信地看着张媛媛，仿佛第一次认识她，“是创作了《年轻的朋友来相会》、《采蘑菇的小姑娘》、《那就是我》等歌曲的谷建汾谷老师？！”
这下轮到张媛媛惊讶了：“咦？韩老师，你也知道谷老师？”
韩平赶紧收敛了脸上的震惊，干咳了一声，“咳，谷老师名满天下，我虽然不懂音乐，但她的歌大街小巷都放过不知道多少遍，我自然知道。”
他心中却是翻江倒海。
谷建汾，这位可是中國流行音乐和儿童音乐真正的奠基人之一，后世无数传唱多年的经典都出自她手！
张媛媛竟然是她的学生？！
难不成，她还有什么背景不成？
他看着眼前这个笑容明媚的张媛媛，一个巨大的疑问浮上心头：“张老师，既然你是谷建汾老师的学生，以谷老师在音乐界的地位和人脉，帮你留在京城，或者去更好的音乐院校、文艺团体，应该都不是难事吧？你怎么……会来咱们房山一小教书？”
这个问题显然戳中了张媛媛某个隐秘的心事。
她脸上的笑容瞬间淡了下去，眼神闪烁了一下，微微垂下眼帘。
“嗯……这个嘛……”她的声音明显低了下去，带着点含糊和躲闪，“京城……是好，机会也多。但是……我觉得吧，在哪儿教书都一样，都是培养孩子对音乐的热爱。而且……房山挺好的，人也淳朴……”
她语速很快，像是在说早已准备好的理由。
只是这个理由明显缺乏说服力，她的眼神飘忽着不敢看韩平，“再说了，在哪里都是实现个人价值嘛……”
韩平看着她这副明显言不由衷的样子，心中了然。
每个人都有自己的故事和选择，背后或许有不为人知的缘由，或许是家庭的牵绊，或许是情感的纠葛，又或许是对某种生活的逃离。
她不愿说，自然有不说的道理。
韩平没有再追问下去，脸上露出理解的笑容，点了点头：“张老师说得对，在哪儿都是为音乐教育做贡献。房山确实是个好地方。”
他巧妙地避开了那个敏感的话题，转而说道，“谷老师能来，是我们的荣幸。请转告谷老师，我随时欢迎。到时候，我还想多向谷老师请教一番呢。”
听到韩平没有继续追问，张媛媛明显松了一口气，紧绷的身体也松弛下来。
她抬起头，重新露出笑容，用力点头：“嗯！我一定转达！那我先去忙了！”说完，像只轻盈的小鹿，转身快步离开了办公室，只在空气中留下一丝淡淡的清香。
韩平看着她消失在门口的背影，若有所思地摇了摇头。每个人心里都有一片不愿轻易示人的海域。他收回思绪，目光重新落回桌上摊开的教案和课本上。
八十年代的小学历史课，是五年级才开设的科目。
五年级到六年级，一共上下两册历史课本。
两册薄薄的课本，分别涵盖古代史和近代史，每部分又细分为中国史和世界史。
这套教材令人印象深刻，内容生动有趣，便于记忆且能激发学习兴趣。
看着手中的课本，他又回想起前世，孩子们当年坐在教室里，手捧历史书，专心听讲的日子。
那时候，即便老师照本宣科，孩子也听得津津有味。
摇了摇头，他的思绪又回到当下。
说起来，整个房山一小，只有他一个历史老师。这意味着，他需要负责五年级两个班和六年级两个班，总计四个班级的历史教学。
听起来似乎任务繁重？
其实不然。
在这个升学考试以语文、数学为主的年代，历史课的地位相当边缘。
每周，每个班只有两节历史课。
算下来，他一周的教学任务，满打满算也只有八节课。相比于那些主课老师动辄一天好几节、还要批改堆积如山作业的强度，韩平这工作量，简直称得上“清闲”。
但这份“清闲”，并没有让他有丝毫懈怠。
重生一世，再次拿起泛着油墨香的课本，一种久违的教学激情，在他心底悄然复苏。
他翻开历史（下册）的课本。
第一课，便是沉重的《鸦片战争》。
洁白的纸张上，印着林则徐的肖像画插图，人物线条粗犷。文字叙述简洁而克制，却掩盖不住那段历史的屈辱与悲壮。
韩平的手指轻轻抚过书页。
前世的这段时间，他教这门课时，只是照本宣科，没有讲其中的含义。学生们在下面昏昏欲睡，他也没有太在意。
但现在，一切都不同了。
他不仅仅是一个讲述者，更是一个亲历了时代变迁，看着国家一步步走向富强，实现中华民族伟大复兴的过来人。
他拿起钢笔，在教案本上奋笔疾书。不再满足于课本上干巴巴的结论和事件罗列。
他要构思问题，启发思考：
“同学们，如果你们生活在那个时代，看到洋人的鸦片让我们的同胞形销骨立，家破人亡，你们会怎么想？会怎么做？”
“林则徐明知禁烟会引来战争，为什么还要坚持去做？”
当然，其间要穿插一些小故事，比如林则徐如何学习西方、翻译外文资料，让孩子们看到先驱者在黑暗中摸索的勇气。
教学也要联系现实，浅浅地点一点“落后就要挨打”的教训，虽然不能说得太深，但要在孩子们心中埋下一颗种子。
铅笔在纸上“沙沙”作响，韩平沉浸其中，浑然不觉时间的流逝。窗外阳光移动，办公室里其他老师或批改作业，或低声交谈，都成了模糊的背景。
“铃——铃——铃——”
上午第二节课的下课铃声，清脆而悠长地在校园里回荡起来，打破了办公室的宁静。
韩平停下笔，深吸一口气，合上教案本。他拿起那本蓝色的六年级历史课本（下册），又检查了一下粉笔盒，起身，向着教室走去。
该去上课了。
六年级一班。
教室里，几十双眼睛好奇地望向他。
明明还没到上课时间，这位老师怎么就进来了？
四十几个孩子交头接耳，不时看向韩平这个老师，后排有几个调皮的男生还在互相挤眉弄眼。
韩平走上讲台，目光扫过一张张稚嫩的脸庞，最后落在黑板上。
既然还没到上课时间，他就没管孩子们说话，而是拿起一支白色的粉笔，转过身，背对着学生。
手臂抬起，粉笔接触黑板，发出清脆的“笃”的一声。
手腕沉稳有力的移动，没有复杂的线条，没有绚丽的色彩，只有简练、传神的勾勒。
一个脑满肠肥，眼神贪婪，留着辫子的清朝官员轮廓迅速显现。紧接着，是几个趾高气扬，一脸狡诈的洋商……
台下的窃窃私语瞬间消失了。
几十双眼睛，一眨不眨地，被特殊的漫画形象牢牢钉在了黑板上。