第二天上午，王教授来教室上课。
一进门，就被学生围起来了。
“王教授，您能不能让苏老师再给我们上几节课啊，昨天苏老师讲的知识，我们都没怎么听明白。”
“是啊，王教授，要不您这节课别上了，喊苏老师来给我们上吧，我有好多问题想要请教他。”
“我也是，昨天苏老师黑板上写的东西很多地方我都弄不明白，我回去后一晚上没睡觉，都在演算，越演算越觉得自己不懂，越不懂我心里就越痒痒，越想弄懂。”
一个顶着熊猫眼的学生说道。
“苏老师给你们讲的东西，不懂的话，问我也是一样的。”
王教授不以为然。
“王教授，昨天苏老师讲的知识点很深奥，我可以肯定，您不懂。”
“苏老师教的东西我怎么可能不懂，是你们昨天没认真听讲吧？”
“王教授，我们认真听了，下课了还在思考呢，真没骗你，你还真的不懂。”
王教授有些好奇，同时好胜心也上来了。
自己教书三十多年，各种教学奖项拿到手软，职务也混到教授级别了，怎么可能还没一个二十多岁的新老师懂得多。
“拿给我看看，我来帮你们解答。”
王教授对自己很有信心。
“王教授，那你帮我看看这个结果是怎么演算来的，我昨天算了一晚上都没算清楚。”
一位学生请教道。
王教授接过笔和稿纸，开始演算。
“嗯？”
十分钟后，王教授的眉头皱起来，手中的笔开始断断续续。
半个小时后，王教授眉头彻底拧成一个“川”字，手中的笔干脆放在桌子上。
算不下去了。
这个学生给出的问题太深奥，以他目前的知识储备，一时半伙竟然解不出来。
“明明是光刻机方面的知识，我怎么以前从来没有接触过？”
王教授有点不明白，忍不住问道：
“同学们，昨天课堂上苏老师给你们讲的啥？”
“3纳米光刻机原理？”
一个同学回答。
“什么？”王教授猛地从椅子上站起来，“3纳米光刻机原理？”
“快快快，其他同学，把你们的笔记全部拿出来给我看。”
王教授十分激动。
很快，大家把各自做的部分笔记都拿到王教授面前。
王教授一一对照。
越看越激动，到最后，王教授甚至忍不住颤抖起来。
这些笔记记录的不是很全，但确确实实是3纳米光刻机原理啊。
这东西，要是拿到龙科院，那些老家伙不得乐疯了。
要知道，漂亮国目前也才仅仅掌握5纳米光刻机技术啊。
而龙国，是14纳米，说出去都觉得丢人。
因为光刻机落后别人，龙国在芯片市场处处被漂亮国针对，每年不得不花几千亿，以高出市场价一倍多的价格进口漂亮国的光刻机。
就这，漂亮国还不情不愿，左拖右拖，上卡下卡的，就是不卖光刻机给龙国。
如今3纳米技术突破了。
14纳米直接到3纳米，这已经不是后来居上，是弯道超车了。
或者，是弯道超飞机。
龙国在光刻机领域再也不用看漂亮国的脸色了。
甚至，漂亮国还得反过来看龙国的脸色。
想到这里，王教授兴奋的手舞足蹈，像一个孩子一样。
王教授干脆课也不上了，直接把学生们丢到教室里。
学生们的笔记记录的不完整，凑在一起也只有七八成，还有好几个关键的知识点没有记录下来。
他要去找苏老师把这几个关键点了解清楚，一刻都等不了的那种。
王教授拿着整理好的笔记风风火火的闯进教师办公室。
苏老师上午没有课，刚好在办公室里。
“小苏老师，昨天还真是麻烦你帮我代课了。”
“王教授，我昨天没帮你代课啊？”苏老师有些懵。
“没有？”听到苏老师这么说，王教授也有些懵了。
“真的没有，王教授，我昨天下午一直在办公室，其他的老师可以作证，你不会是认错人了吧？”
“那这个，你看看。”
王教授直接把手中整理好的笔记递过去。
苏老师接过一看。
越看越吃惊，越看越不淡定。
看到最后，声音都有些颤抖起来，满脸不可置信的看着王教授说道：
“王教授，这是3纳米光刻机的全套理论知识？”
王教授点点头。
对于苏鸣的反应，他一点都不觉得意外。
“什么，3纳米光刻机全套理论知识？”
其他几个光电电子专业的老师连忙凑过来。
半晌后，纷纷惊叹：
“我的天啊，还真是3纳米光刻机理论，这是哪位天才老师研究出来的？”
“不对，这份手稿不完善，还有几个关键的问题没有写出来。”
一位相对资深的老教师提出质疑。
“没错，张老师，这份手稿是我从学生那统计出来的，完整度只有八成。”
又看了一眼苏老师，王教授接着说道：
“苏老师，看来我昨天真的是认错人了，那个老师昨天跟你穿的是一样颜色款式的衣服，身材也和你差不多，我当时急着上厕所，没来得及看清楚，就把他当成你了。”
几个老师点点头。
认错人很正常，而且还是在急着上厕所的时候。
当然，这都不是问题的关键。
现在的关键是，得把这位神秘的苏老师找出来。
只有把这位老师找出来，让他把后面的两成最重要的知识点补充完整。
龙国的芯片产业，将迎来翻天覆地的变革。
办公室里，几个老师脸上满是兴奋之色。
这可不是什么7纳米5纳米，是3纳米。
是比漂亮国还领先2纳米的3纳米。
“不说了，各位，我一刻也等不了了，我现在先回教室问我的学生，确定那位苏老师是谁，然后找到他，把剩下的内容补齐。”
王教授拿着手稿就要往门外走。
“王教授，我们一起。”
苏老师几个老师干脆也放下手中的活，与王教授一起去。
同为光电电子系的老师，同样对光刻机理论知识十分了解，当3纳米光刻机全部理论知识出现的时候，他们和王教授一样迫不及待。
五六个老师急匆匆回到教室。
教室里的学生都懵了。
怎么王教授回办公室一趟，把整个光电电子专业的老师全喊来了。
几位眼见的同学看到一位生面孔老师，忍不住嘀咕。
这位新面孔老师也是我们光电电子系的？
不是说我们光电电子系这次只招了一位新老师吗？
不对？
如果这位新老师是光电电子系的，那昨天给我们上课的苏老师是谁？
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